COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA ALTERNATIVA ( CAA)
Os alunos com impedimentos na comunicação nem
sempre participam dos desafios educacionais, porque os professores desconhecem
estratégias e alternativas de comunicação. Para garantir a esses alunos meios
de expressarem suas habilidades, dúvidas e necessidades, faz-se necessário
descobrir meios de compreender de que forma eles estão processando e construindo conhecimentos.
Como fazer para ampliar ou promover uma via
alternativa de comunicação para esses alunos?
Existe uma área de conhecimento chamada Tecnologia
Assistiva (TA), que trata da resolução de dificuldades funcionais de pessoas
com deficiência. A TA visa solucionar problemas de mobilidade, autocuidado,
adequação postural, acesso ao conhecimento, produção de escrita entre outros.
A área da TA que se destina especificamente à
ampliação de habilidades de comunicação é denominada de Comunicação Aumentativa
e Alternativa (CAA).
"A Comunicação Aumentativa e
Alternativa é destinada a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em
defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou
escrever" (BERSCH & SCHIRMER, 2005).
A CAA possibilita a construção de novos canais de
comunicação, através da valorização de todas as formas expressivas já
existentes na pessoa com dificuldade de comunicação. Gestos, sons, expressões
faciais e corporais devem ser identificados e utilizados para manifestar
desejos, necessidades, opiniões, posicionamentos, tais como: Sim, Não, Olá,
Tchau, Dinheiro, Banheiro, Estou bem, Tenho dor, Quero (determinada coisa para
a qual estou apontando), tenho fome e outras expressões utilizadas no
cotidiano.
Com o objetivo de ampliar ainda mais o repertório
comunicativo que envolve habilidades de expressão e compreensão, são
organizados e construídos recursos como cartões de comunicação, pranchas de
comunicação, pranchas alfabéticas e de palavras, vocalizadores ou o próprio
computador que, dependendo da maneira como for utilizado, pode tornar-se uma
ferramenta poderosa de voz e comunicação.
Os recursos de comunicação de cada pessoa são
construídos de forma totalmente personalizada e levam em consideração várias
características que atendem às necessidades deste usuário.
(Fascículo 6 - Recursos Pedagógicos Acessíveis e
Comunicação Aumentativa e Alternativa)
